Trata de acordarte de algún maestro o miss que hayas tenido en algún momento de tu paso por la escuela. ¿Lograste acordarte aunque sea de uno? Ahora, trata de pensar ¿por qué te acuerdas de esa persona en particular? Yo te cuento, de las misses/profesores que me acuerdo es porque sin duda me marcaron a nivel emocional, ya sea por su carisma, por su forma de relacionarse conmigo y con sus alumnos y porque me demostraban afecto de alguna manera. No me acuerdo de nada específico que me hayan enseñado, pero si recuerdo con cariño la relación.
Ahora intenta recordar algo reciente que hayas aprendido a través de alguien más y reflexiona sobre el contexto y la forma en la que se dio ese aprendizaje. Estoy segura que tiene que ver con un ambiente seguro o con que alguien que quieres o con quien tienes algún tipo de relación te lo enseñó. Es decir, hay un componente emocional y de vínculo para que un aprendizaje o enseñanza sea significativo y por ende realmente lo aprendas.
Esto se debe a que lo más importante para que exista el aprendizaje es el vinculo. Hay estudios a nivel neuro científico que demuestran que sin vínculo afectivo no es posible que exista aprendizaje de ningún tipo. Todos los niños comienzan a aprender desde muy pequeños a través de la exploración de su entorno, pero para que esto pueda llevarse a cabo, necesitan sentirse seguros tanto a nivel físico como a nivel emocional. Y esto se logra a través de otros.
Piensa en niños muy pequeños de kinder (2-3 años) que entran a la escuela por primera vez y que se les dificulta la adaptación y la separación de sus padres y de su entorno seguro y conocido. La adaptación y posteriormente el aprendizaje solo será posible gracias al vínculo que vaya generando el personal del colegio con ellos, principalmente su miss. La razón por la que la mayoría de las personas que trabajamos en una escuela sobre todo a nivel preescolar, seamos mujeres tiene que ver con que los niños en esa primera etapa necesitan sentir esa parte maternal y afectiva que las mujeres podemos brindarles.
Pero ¿qué genera dicho vínculo? El vínculo afectivo va a facilitar la creación de un ambiente seguro y emocionalmente estable donde el alumno se sienta motivado a aprender. Partiendo de que el ser humano y su cerebro está programado para sobrevivir y para ello necesita mantenerse en un estado de alerta; nada va a ser más importante que eso. Todos los sentidos, habilidades, capacidades y demás, van a estar puestas en mantenerse con vida. Pero si la alerta baja, todo esto puede enfocarse en otra cosa, como puede ser aprender. Y para lograr que dicha alerta baje, es importante que el ambiente se sienta seguro y la principal forma de lograr esto es a través del apego y de la vinculación.
Si tratamos de enseñarle a los niños a través de gritos , amenazas, castigos y regaños; se va a lograr todo menos el aprendizaje, porque el sistema entero va a estar en modo alerta, tratando de sobrevivir al peligro. (Recordemos que el cerebro no distingue si el peligro se debe a que me está persiguiendo un león, hay un incendio o alguien me está gritando)
El vínculo entre docente y alumno va a tener muchos beneficios, entre ellos:
- Genera equilibrio neurobiológico al eliminar el estrés y la reactividad emocional, activando recursos cerebrales esenciales para el aprendizaje, como la memoria, la atención y la motivación.
- Mejora la comunicación y la autoestima , favoreciendo el desarrollo social, cognitivo y afectivo.
- El aprendizaje suele ser colaborativo, y un vínculo sano facilita la colaboración y el trabajo en equipo, lo que a su vez potencia el aprendizaje.
- Brinda seguridad para explorar el entorno y aprender de él.
- Permite conocer las necesidades particulares del alumno para poder atenderlas.
- Facilita las relaciones sociales con otros alumnos, permitiendo que se desarrollen habilidades sociales como la empatía, la resolución de conflictos y la comunicación asertiva.
En el contexto educativo actual, el proceso de aprendizaje se extiende más allá de la simple transmisión de conocimientos, ya que también se pretende promover el desarrollo íntegro de los alumnos, incluyendo la esfera socioemocional. Pero ¿cómo poder trabajar en la construcción de un vínculo que realmente favorezca el aprendizaje?
- Facilita las relaciones sociales con otros alumnos, permitiendo que se desarrollen habilidades sociales como la empatía, la resolución de conflictos y la comunicación asertiva.
- Tener un trato amable y cariñoso.
- Gestos pequeños como sonreír
- Interesarse por conocerlos mejor, saber de su vida, sus intereses, gustos y necesidades.
- Buscar atender sus necesidades
- Hacerlos sentir importantes
- Reforzar de forma positiva sus esfuerzos y logros
- Generar ambientes de respeto y confianza
- Mostrar empatia
- Escuchar activamente
- Favorecer el diálogo
- Buscar ser co-reguladores: ayudar en el proceso de autocontrol y autorregulación a través de «estar en calma»
- Darles seguridad para poder desarrollar autonomía
- Confiar en ellos
Podemos entonces concluir, que el vínculo es un pilar fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que genera un ambiente propicio para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes. El trabajar de forma cotidiana para construir un vínculo cercano y sólido con los alumnos, va a ser esencial y el principal objetivo para lograr un aprendizaje significativo y de calidad.
con cariño,
Johis
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