¿Qué son los Pre-requisitos y por qué son tan importantes?

A lo largo de mi carrera y mi experiencia trabajando en escuelas y trabajando con niños en edad de maternal y preescolar, me he dado cuenta que muchas veces queremos enseñarles lo que se supone que les «toca» que aprendan según el grado escolar, pero sin tomar en cuenta si tienen las bases necesarias para poder lograrlo.

Los pre-requisitos son el conjunto de condiciones previas necesarias para que se pueda iniciar y desarrollar con éxito y eficacia la enseñanza y el aprendizaje de los procesos. El aprendizaje se da por bloques, como cuando construimos una casa. Si no tenemos bien puestos los cimientos, lo que se construya encima, se va a caer y no va a aguantar. Lo mismo pasa con los niños y el aprendizaje, si no hay buenos cimientos, es decir, si no se consolidan los per-requisitos, entonces no habrá forma de seguir construyendo el aprendizaje. Por más que se les enseñen las cosas y se usen miles de estrategias, no podrán irlo consolidando porque no están listos para recibirlo.

Los pre-requisitos se van enseñando en el kínder, cuando los niños van en maternal y sobre todo en preescolar, por eso los primeros cinco años de vida son fundamentales para el desarrollo y para el aprendizaje, porque se van construyendo los cimientos. Existen pre-requisitos generales, pero también existen pre-requisitos que son específicos para el aprendizaje de la escritura, de la lectura y de las matemáticas.

Los pre-requisitos generales incluyen:

  • Habilidades lingüísticas, que consisten en conocer el sistema, es decir, las reglas, los signos y símbolos que utilizamos para comunicarnos, la comprensión de instrucciones, el poder ir formando conceptos, el poder organizar el lenguaje.
  • Habilidades motoras, que tienen que ver con la postura equilibrada, con la definición de la literalidad (qué lado utilizas predominantemente) y el lograr una pinza eficiente.
  • Habilidades perceptivas, que tienen que ver con los movimientos oculares, con la agudeza visual, con la capacidad de discriminar entre los estímulos, de poder ver un todo y sus partes con el análisis y síntesis, de la coordinación entre ojos y manos, de la memoria visual.
  • Habilidades atencionales, que consisten en la capacidad de atender estímulos visuales y auditivos, de poder discriminar entre la información que es relevante de la que no lo es, y el poder seguir instrucciones.
  • Habilidades cognitivas, que nos permiten plantear y verificar hipótesis, definir conceptos, discriminar, identificar, comparar, categorizar y secuenciar diferentes estímulos.
  • Habilidades emocionales, que son vitales pues si no estamos bien emocionalmente no es posible aprender, por lo que es importante trabajar en la identificación y manejo de las emociones para lograr una estabilidad emocional.

En cuanto a los pre-requisitos de lectura tenemos:

  • Habilidades lingüísticas, en donde se logre la elaboración de relatos, la capacidad de describir, de organizar el discurso, de tener fluidez verbal y tener una buena articulación de fonemas.
  • Habilidades cognitivas, como la capacidad de comparar, secuencias, categorizar y discriminar.
  • Habilidades de percepción viso-espacial y auditiva, que tiene que ver con los movimientos oculares, con la agudeza visual, con la capacidad para discriminar distintos estímulos, de tener atención visual, de la memoria de estímulos visuales y de secuencias visuales, de la comprensión a nivel visual y auditivo, de la habilidad fonológica a través de las rimas, de la asociación de grafía y fonema.
  • Habilidades motoras, en donde exista una estabilidad postural y la consolidación de la lateralidad.
  • Conciencia léxica, en donde se pueda trabajar con las partes y con el todo.
  • Nociones, tanto temporales, como espaciales y corporales.
  • Conciencia fonológica, en donde se trabaje con cada uno de los fonemas que conforman las palabras, como partes y como un todo.

También necesitamos hacer uso de las 4 subáreas del proceso de lectura:

  • Funcionalidad, pues es vital conocer y entender por qué y para qué es importante la lectura.
  • Decodificación, en donde se trabajan los sistemas grafofónico, morfosintáctico, sintáctico, semántico y pragmático.
  • Comprensión, que se trabaja a distintos niveles que van desde lo literal, inferencial, crítica y creativa, hasta llegar a la metacomprensión. También es importante activar el conocimiento previo, la predicción y asociación informativa, la asimilación de nueva información, el análisis y la síntesis, y la recuperación de la información.
  • Fluidez, en donde se trabaja con la velocidad, el ritmo y la entonación.

Los pre-requisitos de escritura son:

  • Habilidades motoras, que incluyen la literalidad, el esquema corporal, la disociación de las distintas partes del cuerpo implicadas, la coordinación dinámica, equilibrio, coordinación visomotriz y direccionalidad.
  • Organización visoespacial, con los movimientos oculares y sacudidos, la discriminación, la memoria visual, la organización espacio temporal.
  • Habilidades cognitivas, de sensopercepción como la observación, atención, percepción y clasificación.
  • Habilidades cognitivas de razonamiento como la elaboración de hipótesis, formación de conceptos, cambios y secuencias, análisis y síntesis.
  • Lenguaje y sistemas de información, en donde entra lo receptivo y lo expresivo y la conciencia fonológica.

La escritura siempre es importante trabajarla en 3 niveles: copia, dictado y escritura espontánea.

Los pre-requisitos matemáticos constan de:

  • Funcionalidad, para poder entender el porqué y para qué de las matemáticas y de cómo son necesarias en la vida cotidiana y en todo lo que hacemos.
  • Habilidades motoras, con la motricidad fina, la estabilidad en la postura, la pinza eficiente y la consolidación de la lateralidad.
  • Percepción visoespacial, con los movimientos oculares, la agudeza visual, discriminación, constancia de forma, cierre, análisis y síntesis.
  • Habilidades atenciones y de memoria, a nivel auditivo y visual, el seguimiento de instrucciones, la discriminación de información relevante.
  • Habilidades lingüísticas que permitan la comprensión de instrucciones, la lectura y escritura de matemáticas, la formación de conceptos y el manejo de vocabulario matemático.
  • Habilidades de pensamiento como la observación, comparación, orden y secuenciación, clasificación y categorización, pensamiento lógico, reversibilidad, abstracción y generalización.
  • Pensamiento matemático con clasificación, seriación, correspondencia biunívoca, conservación de cantidad e inclusión de clase.
  • Principios de conteo que incluyen orden estable, correspondencia uno a uno, carnalidad, abstracción e irrelevancia de orden.
  • Cadena numérica
  • Concepto de número
  • Sistema de numeración
  • Nociones temporales y espaciales.
  • Formas
  • Cálculo mental y estimación.
  • Algoritmos de suma y resta, tanto el conocimiento conceptual, como la notación y el conocimiento procedimental.
  • Manejo de información, tanto en carteles como en gráficas.
  • Resolución de problemas, para lo que es importante el conocimiento en 4 áreas: lingüístico, estratégico, esquemático y numérico.

Como podemos ver son muchos los pre-requisitos que hay que trabajar con los niños para que puedan fluir en el aprendizaje, puedan ir conectando todo lo que aprenden y no se enfrenten a dificultades fuertes por no tener buenos cimientos.

No es necesario ser expertos para poder ayudarlos y para saber qué es lo que hay que favorecer, fomentar y trabajar con ellos en la primera infancia. Con esa intención, me di a la tarea de crear un manual de pre-requisitos en donde voy explicando cada uno de ellos e incluyo diversos ejemplos de ejercicios y actividades que se pueden utilizar para trabajarlos. Es una base para que de ahí puedan ir sacando actividades similares de acuerdo a los intereses y gustos de los niños.

El manual también puede servir como una especie de evaluación informal en donde se puedan ir detectando las fortalezas y las áreas de oportunidad de los niños, para así saber en qué enfocarnos para trabajar más con cada niño.

El manual está muy completo y puede ser tuyo por $400, en PDF listo para imprimir e incluye una asesoría para cualquier duda que pueda surgir al respecto.

Con cariño,

Johis Calanchini

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